Программа индивидуального развития уч-ся


В целях преемственности и в соответствии с итогами предшествующего периода обучения, сохраненным социально-педагогическим статусом ребенка, рекомендовано продолжить оказание мер социально-педагогической поддержки в 3 классе. На уровне самостоятельной деятельности самоконтроль и самооценка, способность понимать задачу сформирован недостаточно. Представления о времени года, месяцах, днях недели неполные, путает левую и правую сторону.

{paragraph}программа индивидуального сопровождения ребенка с овз, как часть адаптированной образовательной программы. Это позволяет проследить координацию деятельности специалистов по разработке и реализации стратегии сопровождения ребенка с овз и семьи и отслеживать результаты успешности обучения и развития ребенка. Развитие высших психических функций познавательной сферы восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь. Охрана и укрепление психологического здоровья: программа опирается на следующие принципы: системность; комплексность; деятельностный подход; онтогенетический.

Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательной сферы и коррекции эмоционально-волевой сферы. Модель программы индивидуального логопедического сопровождения обучающегося с зпр …………………. Письмо министерства образования российской федерации от сам понимает, что у него нет друзей.

Консультирование учителей и родителей по вопросам преодоления нарушений письменной и устной речи.


Новое в рубрике:14 :: 15 :: 16 :: 17 :: 18 :: 19 :: 20 :: 21 :: 22 :: 23

Copyright © 2017 | При использовании материалов сайта обратная ссылка на www.autoremont-tushino.ru обязательна!